数字人文时代是数字技术迅速发展的时代，它不仅改变了人们的生活方式，也对人文学科产生了深刻的影响。数字人文的概念最初起源于20世纪90年代末的英国学术资料库（AHRC）的数字化计划，其目的在于应用数字技术来解决人文学科的问题，如文献保存、文化遗产保护、研究方法等。数字人文的发展，标志着人文学科进入了数字时代，数字技术不再是辅助工具，而是成为了不可或缺的基础设施，构科的核心组成分。
数字人文时代的到来，使得人文学科的中心性重塑。传统的人文学科主要侧重于文献考证、历史研究等纸质资料的整理和分析，研究工作主要依赖于手工操作和书写，研究成果也仅限于印刷出版物，而数字人文时代的到来，改变了这一现状。数字技术以其高效、全面、自动化的特点，使得量的文化遗产得以数字化存储、处理、展示。数字人文时代的到来不仅开启了文化遗产数字化的新纪元，而且为人文学科的研究提供了更加广泛、深入的视野和方式，让人们通过数字资源在线学、研究、交流。
数字人文时代的中心性重塑主要体现在以下几个方面：
一、数字技术成为人文学科的重要研究工具
数字技术在把人文学科的史料、文化遗产数字化的同时，也为人文学科的研究提供了新的工具。数字化技术可以实现数据的存储、管理和分析，改变了传统的研究方法，让研究者可以更加全面、深入地了解研究对象，提供了更范围的研究前景和思考空间。以数字阅读为例，它能够方便、快捷地搜索、筛选、比较文献，节了量时间和精力，提高了文献的可读性和适用性。
二、数字人文时代的跨学科交叉
数字人文时代的到来，让人们意识到数字技术与人文学科之间的跨学科交叉性。数字技术所涉及的计算机科学、网络技术、数据库技术等学科领域，与人文学科之间的交叉，使得研究者可以利用数字技术的手段更好地解决研究问题，同时也将人文学科的研究领域更加扩展，与自然科学、社会科学的交叉领域更加紧密。数字技术能够为人文学科提供多方位的研究视角，促进不同学科领域的交流与合作。
三、数字人文时代的全球化思维
数字技术的普及和全球互联网的快速发展，促进了人类文明的全球化交流和传播。数字人文时代的到来，让人们可以轻松获得来自世界
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